我不算很會唸書的人，103年考取臺南市一般教師時的筆試成績剛好以最低錄取分數低空飛過，所以筆試部分留給其他高手分享吧！然而，能在103年以複試成績翻盤上榜，我想歸功於一年來讀書會紮實的練習。以下是我在讀書會吸取到的經驗分享，提供給各位準老師參考

102年拿到教師證，該年參加了第一次教師甄試，很幸運地在苗栗縣進入複試，可惜並未通過，因為最後成績要採計初試，而初試剛好僅僅是低空飛過，就這樣與正式教師擦身而過，所以也開啟了我的代理生涯。之後我重新檢討自己的準備方式，很幸運地在104年新北國中教甄上榜，以下幾點供大家參考：一.自己找口訣：考古題練習很無趣，教育資料庫又龐大，所以建議自編口訣，幫助記憶。(參考圖片)二、整理考古題：我不喜歡用筆記本，所以我準備很多L夾，分縣市及區域蒐集..

小弟不才，今年是第5年考教甄了!嚴格說起來卻是第一年認真考，前幾年都沒讀就去亂猜題。猜一猜都差複試錄取分數5分左右，今年終於下定決心要來好好考教甄。因為數學有一定的底子，所以就先讀徐式數學，每天都算3小時左右，到6月考試前，總共重複算了3遍，效果不錯，把自己的基本功練到非常扎實。由於沒有算高中數學101，所以去考高中都被電死了 ... 所以只考兩場。

面對殘酷的教甄戰場，我一直相信「機會是留給『準備好』的人」而不是留給有準備的人而已，在錄取率總是低於10甚至是低於5的教甄戰場上，如果只是靠著自己有準備而不是準備好的狀態應戰，那麼自己永遠只會是當人家分數當中分母的份，而我不想當分母，我要是那分子中其中一位！實習後，很輕鬆、順利地考取了教師證，自己以為這樣打混摸魚的程度都能拿到教師證，想必教甄應該也不難，因此一開始考教甄時，僅憑藉著當時考教師檢定的實力去考試，分數大約落在六、七十分之間，還沾沾自喜地認為自己再多努力一些就離上榜不遠了！

考教甄以前，一定要先瞭解自己，筆試成績 哪一個較弱 是專業?還是教育科目弱? 在縣市分數配分比重就去選擇對自己有利的考 如果有幸進到第二關，也可觀察自己哪一項較強，哪一項要再練？ 像是口試或試教，在準備的時間分配就可以去調整，所以請你先瞭解自己的優劣勢

我是104年考上的新北市普通教師。當天的流程，我自己是一早8點就到複試學校等待，有很多間教室，上二樓的每個樓梯口有試場人員，過濾考生，家長這裡止步，不能陪同，先找到自己的等待的休息室後(二樓)，環境很安靜，只剩準備的考生，也沒時間管別人做什麼，我就開始把國語/數學教案，拿出來開始模擬、準備。

從91年師院畢業到現在，歷經了13年的代理生涯，我終於在今年完成了最艱鉅的挑戰，順利考取台北市國小正式教師。身為兩個孩子的媽，再加上平日仍在學校擔任高年級導師一職，基本上時間是不夠用的，因此我選擇了每天五點多起床，利用上班前的一小時讀書，假日期間會有一天的時間幾乎在補習班觀看錄影帶。除了讀書之外，每天狂做考古題應該是每個考上的老師必推薦的，依個人習慣可以選擇線上測驗或書本測驗，至少每天應該做個200題。

我在實習期間一直抱著「我現在念的書不只為了應付教檢，而是為了通過教甄」的心態。如果實習學校同意真的建議實習期間一定就要開始念書，我的實習學校非常照顧實習生，教務主任還建議我們可以組讀書會，所以我們每周有三節課的時間，實習生會聚集一起念書或是討論教育議題，但是一定要先確定處室這段時間沒有業務，並事先知會各處室主任。在實習直到閉關的時間，我念的書單有...

我們讀書會5位成員，每週日早上9~12點聚會，北車星巴克，持續2年。共同閱讀書目：陳嘉陽題本（上中下）、高明《教育專業綜合科目精編》上下、iBT托福應考勝經─核心單字（約5000字）、advanced雜誌（只念了一年份）。運作方式：1.當場考英單200題英翻中。2.檢查教育規定範圍是否有確實念過。3.檢討陳嘉陽考古題。4.討論下次進度，解散。