給準備104年的數學科考生一些參考,希望能有助益 從大學開始必須就學貸款,打工賺生活費,一直持續到服役前。 所以考研所、考教檢到考教甄都沒補習。 非師範體系畢業,自認為是雜牌軍(曾懷疑自己是否會受複試評審老師的青睞) 但從同校實習夥伴的熱忱以及板友的分享文獲得強力自我肯定,掃除懷疑。 一、開始準備考取正式老師前，我先做惦惦自我斤兩這個動作。 1.因為本身惰性,我凡事都需要一個大約的標準當作努力的目標,如果與設定目標相近時,我就無法再努力下去,簡單來說我不是一個拔尖的人。至於目標設定準則是直覺+貴人。(幾乎所有考試不是備一不然就是低空飛過,連大學都是比畢業標準多一學分畢業)。 2.102年教檢完緊接著服役，服役初期我決定要參加兩場教甄試水溫，一是教育部受託高中職聯甄,二是新北國中,目的要決定準備方向，成績出來之後複試全都槓龜,但我發現以幽遊白書妖怪等級來說,進複試實力約莫A級以上,以國中方向來說我是B-級,以高中職來說是D+級,試水溫後決定以國中為準備方向。 3.教師特質的自我認定,在朋友的拍馬屁+曾有的學生稱讚+教學實習時老師的肯定,，強化了兩件事(自以為),一我具有焦屍特質,二我的教學方式較適合國中。 二、打基礎升級為A級怪的過程 服教育役期間,暑假開始備戰教甄,以103年正取為目標。 -教育科目- 1.首談白天值勤,不推辭小校所有活動,後來寫考古題知道當初參與的學校活動對教育科目大有助益。 2.(陳嘉陽+青發+輔導+法規)翻兩遍 3.線上教甄考古題一萬五千題是基本配備(易→難),與打通任督二脈無異 4.錯題的訂正跟有技巧的記憶方式,是平均以上與平均以下的關鍵(數學科) 5.考試前,各縣市教育制度甚至各校的發展方向都要略懂(以網路資料為主) -專業科目- 1.暑假將建中數學科老師的網路資源熟熟的看一遍(一至六冊)。 2.微積分精粹(考研所時曾算一遍)再拿出來熟熟算一遍。 3.線代(黃子嘉)好好翻一遍。 4.101數學熟熟的算一遍。 5.晚上,學校裡有新進數學科教師(貴人)一起寫題目,他要國中跳高中,我要考國中。我將他視為進複試標準,，努力達到他的快狠準,備戰後期的自我模擬考讓我發察覺,我與去年暑假的他實力相當。 6.錯題的必訂正與整理,推薦以下網站「美夢成真」、「mathpro」、「1111教職網」。 7.五年內各縣市考古題算四次,並整理出常錯題目,後來都只算常錯題。 -口試&試教- 1.口試就參考網路資料,想著怎麼回答,並請其他新進正式老師指教。 2.試教靠的是服役期間的備課+實習期間的教學實習+103年四月到七月的代課+貴人的提點。 三、帶著忐忑不安外加一點興奮的心情上戰場 -初試- 以下為粗估： 103年國中數學科正取錄取率約為5-10，進入複試需要的實力PR85以上,隨著各縣市釋出的名額與進複試取的倍數浮動，PR85至PR95約是A(A+,A,A-)級怪,超過PR95就是S級以上(S級=大重榜生) ，當然各縣市的加權方式不同，就如同遊戲王裡的環境加成與減成，A級怪也可能進不了某些縣市的複試，所以保持實力在A+等級,在我看來CP值是最高的，雖然以今年初試結果而言，我是A級怪。 -複試- 公職考試有十缺額就是選筆試前十名,所以就算我的筆試能力在11-15名,也是無法正取，但教師甄試除了筆試還有較為主觀的複試，這制度可以讓，教師缺額120名,筆試能力前200名的人都可能成為正取，只是S級正取→A+級正取→A級正取→A-級正取的機率是遞減的。 我進了3間以下的複試,以下我猜： 1.試教評審要看的是 班級經營、板書整齊、粉筆色使用恰當、排版舒適、音量中上、口齒清晰、邏輯清楚、自信霸氣以上是錦教具運用的好，記分板用的好、生動的表達以上是花 無錦何來花添(我試教用圓規較多)。 2.口試評審要看的是,是否具備教師特質,這我無法明確定義，但我可以提供一個方法鑑定"問問看學生、問問看中肯的好友、問問看中肯的前輩老師"，如果他的回應是,恩...，那你就要再加油了，至於要如何加油，我可以提供一個方式，"誠懇的正向思考"說出的話會得到意想不到的效果。 四、 最後我認為初試與複試,何者重要? 判斷的方式就是,你哪一個相對較弱，哪一個就比較重要。 謝謝指教,在此板有得,也希望有付出，明年續拚高中職(今年高中職的筆試實力約在戶愚呂弟等級)，預祝104年大家一分耕耘能得一分收獲。