複試的考場，今年度在西松國小（不是前兩年熟悉的民權國小）。感謝去年的戰友，一大早就來捷運站載我前往考場，讓我省去走這段路的時間。也感謝今年的戰友，熱情而無微不至的招待，休息時有伴可以聊天，對穩定軍心有很大的作用。 早上8點作文 題目是「邁向理想之路」，在私校服務時就很不怕丟臉，這幾年來老是自動請纓代表學校參加教師組作文比賽，雖然從沒得過名，但準備的過程絕不白費，例如教甄常常出現的「學習共同體」議題（今年花蓮第一題也出現），就是因為準備作文比賽而熟知。 參加的是教甄，還能寫什麼呢！當然是為了成為教師這一途所做的各種努力。先用一首老歌開場「每一個人都有理想，只是理想不一樣」...閱卷的評審大概都是年紀不在我之下的吧！用老歌似乎比較能夠引起共鳴。另外許多人最近都少看書了，加入幾本書的摘要來呼應主題讓它更有力，用的也是以前國小課本都會出現的「天地一沙鷗」、「老人與海」等，再來一段古文「天將降大任於斯人也....」這是國中最重要的一課，這樣的開頭應該基本盤就能守住了。前一週為了準備花蓮而寫的兩張濃縮版的A4自傳，為了寫它還找許多高人指點過，此時完全可以派上用場。所以作文時間雖然是只有60分鐘，對個人而言卻是好整以暇的把之前早已準備好的材料再做整合而已。 10點開始實作，時間1小時，電腦提供查詢，不可以有登入的動作。 第一題考5小題 都是與IPv6 prefix有關 Linux套件等 （這題不好寫，有考過102年的應該知道那年也是第一題最難，投報率又不高 立馬放棄 先跳過寫後面拿手、好查、配分重的 最後有時間再回來補） 第二題是dos指令nslookup與netstat等的附加參數填空 （用Google打關鍵字nslookup netstat之類的 多比對幾個網站 不難找到參考資料） 第三題考英文解釋名詞 都跟VM有關 （前四個不難，第五個Instant M開頭的什麼忘記了，按照字面Google關鍵字沒有中文線索，只有一篇英文的書籍摘要，不過如果能讀懂英文大概也能寫得出來是什麼含意） 第四題考Gateway算出正確能上網的IP位址與子網路遮罩 （它是用類似這樣寫法192.168.0.1/24，必須能看懂含意） 第五題考寫批次檔 自動連接網路NAS為Z: 自動斷線等 （Google搜尋「 NAS 批次檔」便能找到 NAS的IP沒給 自己註明就可以） 第六題考防堵色情網站的技巧 例如：將www.sex.com的網頁導引成學校首頁 （這題6分，答案應該不只一個，在DNS上動手腳、硬體防火牆上鎖關鍵字等） 第七題是狀況題 30分 到新學校接資訊組 結果舊資訊組擺爛 只有一支機房鑰匙與幾組帳密 另外沒有經費 試解決下列狀況 1.學校老師嫌網路速度慢 （辦類似公開說明會，示範標準速度、監控MRTG、嚴禁P2P、定期掃毒等） 2.校長要一個校務布告欄 能在電腦上自動開啟 限校內瀏覽（沒錢可花） （中部常用的SFS3能完全解決，新竹縣曾琳富的dyna也不錯） 3.為避免此狀況再重演，交接時應注意的事項？ （嘿嘿...我現在正在交接啊！包括業務、財產、經手案件、保固合約以及每年、每學期、每月、每週、每日工作重點提醒等...） 下午試教，事前整個中午都在嘀咕，因為抽到的題目如果很刁不好發揮，現場又無網路可用 T分數下去會很慘，想起去年因為一支試教籤就直接掉到備取，今年算是有備而來。 民權國小網站上新版的資訊素養與倫理共10篇，每一篇都下載回來看過練過，幸好抽到的題目是「認識輸入法」。今年使用電腦的時間又縮短了，打教案+做多媒體教材的時間就只有40分鐘，另外10分鐘必須到教具製作室等待，精華都在投影片裡了（102年因時間配置失誤 投影片只來得及做1張 難怪死得慘...）所以那10分鐘只是順流程用的。 進場前先深呼吸一下，記得融入班級經營，模擬學生常會在教室裡實際發生的狀況！ （不必急著一開始就上課，電腦課一定是學生整隊帶來，所以事前的秩序管控需要演練 「小朋友，來到電腦教室外面請先把你的嘴巴閉上，全班安靜以後才能進來」 「等下請把脫下來的鞋子擺整齊，請小組長幫老師檢查，之後請一排一排進入教室，地板很滑不要用跑步的...」 「就位以後請先試試看電腦正不正常，有問題的請舉手，老師替你處理...」 「好！現在老師把螢幕還給你們，請利用一分鐘的時間進行操作，有問題的請舉手...」 「有問題！很好！所有的人請注意到這邊...」） 末尾記得複習本節重點 出回家作業，順利完成15分鐘的教學演示。 教學演示完之後緊接著就是口試，印象中口試時間好像也變短了，記得往年有15分鐘左右，今年只有10分鐘，而且今年最不一樣的就是「不能帶三折頁進去發了」。 因為去年口試的得分還不錯，花蓮的熱身賽口試分數也還可以，所以準備上沒有很認真，目標只想守住去年的成績。不過感覺還沒回答幾題時間就到了，其中也沒感到評審對我的回答有什麼不悅，不過比起102年74分多的口試得分退步甚多，可能是沒答到評審想要的或掉進陷阱了，倒是想起去年口試時一直在接招，口試完的感覺很累，或許印證那一句「挑貨的才是買貨的人」，遇到口試委員問題犀利，不用擔心反而應該高興，因為「他對你這個人有興趣」！ 問題大致如下： 「請自我介紹一分鐘」-（制式問答，每個人都要準備，請去蕪存菁，有什麼與眾不同的亮點此時就可以開門見山） 「您對小學生使用臉書的看法？」-（法規13歲以下不准，所以絕不主動教學生申辦，已有的站在疏導的立場，與其結為好友，觀看其網路言行，並適時給予規勸，事態嚴重者，尋求其他行政部門的協助） 「如果新學校必須請您先帶班級，您的作法？」-（並不排斥，並且我的教職生涯正是如此開始的，我會向資深老師請教帶班技巧，也會努力與學生及家長溝通，用心把班級帶好，而我的資訊專長則是學生們另外可以享受到的福利，我們會有許多的資訊融入教學機會，也可能在班級網頁上有比較多的互動與比較精采的內容） 「校內老師排斥接受新的資訊軟硬體，您的意見?」-（用熱誠去感召他們，適時展現使用資訊設備的便利性，比起不使用的好處，並在建立初步興趣時熱心地從旁協助） 「您對之前學校最大的建樹？」（校園內的Moodle系統，把各學科的題庫輸入後，便可以輕鬆地舉辦各式各樣的複習考試，出題只需動手設定一些題庫，也不必動手改考卷，馬上能夠得到回饋，考試不再是學生畏懼的，而變成像闖關活動一樣的有趣）