102年拿到教師證，該年參加了第一次教師甄試，很幸運地在苗栗縣進入複試，可惜並未通過，因為最後成績要採計初試，而我的初試剛好僅僅是低空飛過，就這樣與正式教師擦身而過，所以也開啟了我的代理生涯。第二次參加教師甄試，剛結束第一年代理的混亂，筆試也沒有準備好，每個縣市我都考得極差無比，還記得南區筆試考完，在高雄左營高鐵站坐上高鐵後，哭得亂七八糟，迷迷糊糊從高雄哭回新竹。緊接著迎來了我的第二年代理生涯，痛定思痛，我重新檢討自己的準備方式，很幸運地在104年新北國中教甄上榜，以下幾點供大家參考： 一、把握零碎時間：因為代理時是擔任導師，瑣碎的事情很多，但是只要是空堂時間、演講時間、早修時間等等，把學生處理就定位之後，我就進入考古題模式，回家後因為還要備課或改作業，時間較少，所以就用線上教甄考古題練習白天已經做過的題目，並且再練一份新的題目，隔天再把昨天晚上練過的題目印下來寫筆記，當時一週是20堂課，考古題白天寫兩份，晚上寫一份，一天最多練三份，白天先寫教育晚上再寫國文，比例是教育2國文1。 二、整理考古題：我不喜歡用筆記本，所以我準備很多L夾，分縣市及區域蒐集，至少10年的考古題，因為本身報考國文科，所以國文也是一樣分縣市及區域蒐集，筆記直接訂正在題目旁邊，如果需要整理理論就寫在後面空白處、加便條紙等等，這10年的考古題從八月一直到五月我整整練習三遍，滾瓜爛熟，因為前一年沒進任何複試，這個慘痛經驗提醒我自己，如果考古題還錯我就枉生為人，但這些練習的前提是我在教檢時就已經把理論都看過了，教甄期間基本上完全不碰專書，避免浪費時間，常考的理論在教檢時我自己也另外整理過，所以整整10個月我都在衝刺考古題。 三、自己找口訣：考古題練習很無趣，教育資料庫又龐大，所以建議自編口訣，幫助記憶。(參考圖片) 四、6月的最後衝刺：5月底到6月前，我便停止寫題目，大量讀自己的錯題及筆記，加深印象，也把時間花在搜尋該年的新資訊，以應付新出的考題。 最後，分享一下，我在104年筆試台北差0.5進複試，新北則多門檻0.5分，因為兩個縣市都有80以上，由此判斷筆試的穩定度較前一年大幅提升，前一年都考6、70分，也肯定自己準備的方向是正確的，因為筆試過了，連帶影響我複試的信心大為提升，最後一氣呵成順利通過104年唯一一場也是我人生中第二場複試，成功是留給有準備的人，筆試與複試絕對沒有運氣分數，教甄如果失利，當年度最後一場考完就要馬上開始備戰來年，切勿等到下學期才開始準備，祝福正在教甄路上努力的所有人。