徘徊十年不嫌晚，下定決心就拚上
小學
kiverli
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大家好，小弟在PTT潛水許久，今年有幸考上台南市一般科正式教師，想要分享一下我的心得，以下心得有點長，請斟酌。
經歷：去年在決定要考教甄時，唸了三天書被強迫去試水溫，最後考了台中跟高雄，當然是不可能進複試，但覺得平均只差15分，拚一年一定有機會，所以就決定要拚上教甄。
我是南大95級社教系畢業，最後一屆的一年實習，當年的狀況就不贅述了，再加上當年唸教育科目必睡，所以我沒考教甄，選擇了唸地理研究所，也不知道怎麼回事，一念就是好幾年。但我心中一直沒有放棄國小，研究做久了更覺得自己適合教學甚於研究，畢業後服役的那一年重返國小現場更加深了我想要回來國小。去年年初，在研究所以及直屬學妹的鼓勵之下，決定選擇試試看專輔(那時候聽說專輔比較會開大缺)，所以我辭去高職的任教，去加修輔導26學分班，並在國小擔任社會代課教師。
在去年暑假修習輔導學分班時我深刻感覺輔導的專業性與重要性，自知26學分班的我無法Hold，便改往以一般教師為目標，但這輔導學分也讓我在一般科班級經營的口試中得以發揮。
從去年7月底開始每日200題線上教甄考古題教育，以及念教育科目、搶救國文大作戰。到今年1月將二萬題精選做完，下學期開始又拿紙本把近五年來的考古再做一遍，以及開始寫國文考古，同時間本想組試教會練習，但最後只有二個人，五月時大概練了7-8試教，大概知道試教的樣子。就這樣一路到五月底將教育科目的紙本做過三遍、國文的線上教甄考古題做完6千題，就開起一連串的考試。
在進桃園複試的那十天，我全力準備拼命練習試教，端午連假自己一個人夾帶著風雨練試教，連假結束後許多老師都來幫忙看試教，在考前的那個禮拜幾乎跌到谷地，被批了亂七八糟。但我的個性屬於喜歡聽大家很多意見自己在組合，所以沉澱了半天後，再次練習時就是獲得肯定與鼓勵，建立了自己的自信，在禮拜日挑戰桃園時，我的試教在那個試場內算是前七前八，但就輸在口試，幾乎沒準備的口試，讓我以0.8的差距跟桃園說再見，而我們那個試場21個人中了14位老師，相當有競爭的試場。
在痛定思痛後，我決定重捨課本，以及加強口試努力拚南部，進入台南的隔天開始拼命生教案，好在有一堆貴人的幫忙，讓我能快速掌握國+數24課的教案，接著用三天的時間，請了固定班底3-4人一起幫忙做教具，期間還有找其他大學好友，連家人都抓進來了，來來去去將近8人，以及找到口試高手訓練對話。在考試的最後一天再把所有教具拚出來，並狂演練教具的試教，因為這是我第一次用教具試教，在最後一天數學有幾個觀念還有問題，當下一堆人開始討論，我慌了，很害怕抽到這課，但在不斷的討論之下，以及之前磨練的經驗，終於克服，得到好評，帶著自信回家做最後腦中演練。
出發當天，在車上的一個半小時也沒浪費，我跟朋友一路聊關教育的事情，從差異化、多元化、7大議題的融入、班級經營，教育理念、特殊兒童、教學狀況等等，沒想到在口試的時候派上用場了，評審委員問我的專業以及我的教學特色，所以我就把差異化、多元化帶入，並把我的輔導學分班的專業、替代役服役時為全校製作畢業光碟的影印製作能力告知評審，然後評審就針對這些問題一路問下去，最後口試得到高分90.6，我自己看到都嚇呆了。在教學部分，因為經過桃園的磨練已經到一定程度，所以拿下87.3的分數。雖然我只進了二個複試，但試教我真的覺得評審要看的不只是誇張跟班經，更重要的是他們重視的是如何將”一個”概念以”生活化”的方式讓學生了解，並且傳達”正確的觀念”，若能達到三個條件絕對都有80以上，班經與豐富的表情則是額外的加分。81分進入台南複試的我，本以為平穩的教，有60-70名就很好了，沒想到放榜後真的又驚又喜，進入前10名。
這段期間要感謝的人真的太多太多，每個階段對我而言都非常重要，若沒有研究所同學、直屬學妹與同學鼓勵我去試水溫，我不會鼓起勇氣想要拚拚看；若沒有直屬學姊與學姊夫不遲辛苦，在上學期就幫我收集所有版本各本時，我可能還會慌在那邊；若沒有大學好友在還沒進入複試之前就提醒我要練習試教並指點我，我可能不會這麼快上手；若沒有進入複試後，那群批評指教的老師，不會讓我試教與口試有所突破；若沒有願意捨命陪君子的幾位新進教師與好友們無眠無日的幫忙做教具看試教，絕對不會有現在上榜的我。
我不知道該如何感謝，只有將自己上榜的心得分享給大家，若你願意鼓起勇氣，下定決心，絕對會有人站出來挺你的。以下我提供我的戰績，以及書單
今年戰績：台北沒進複試；桃園63.2低空進複試最後沒上；屏東沒進複試；台南81分進入複試；高雄沒進複試。蠻奇妙的是我覺得科目有難度的都有進複試，考出來覺得不難的都沒進....。
書單：
一、教育科目：
1.吳清山的教育概論，他是一本非常淺顯易懂，好入門的教育書，若像我這種一開始看教育書會睡著的人不妨看看。
2.陳嘉陽，我只看上冊，中下冊看不下去，但有時會拿來查查資料。
3.Sharon大大的筆記，基本上我所有關於教育的內容都是看她整理的(包含教育哲學、心理學、社會學、行政學、課程與教學、測驗與評量、輔導)，我真心佩服這位大大，將筆記整理的這麼有條理，很符合我的閱讀習慣，讓我的教育科目分數一直不錯。
4.無限的做線上教甄考古題跟紙本考古；線上教甄考古題不只做，做完會慢慢看詳解，當作在念書，所以我一天最多做200題，做完循序漸進的精選(24000題)(一年累積到大一程度)。紙本考古是練手感，以及分析每個縣市的趨勢。
二、國文
1.徐弘縉搶救國文大作戰，去年7月到今年2月都以他的為主
2.線上教甄考古題國文測驗循序漸進，從簡單做到中等，共6000題，會整理我容易忘的
3.朋友給的好筆記，理念整理了一些重點
4.徐宏縉針對教甄寫的那一本
我的國文分數屬於中等，不扯教育科目後腿就好。
三、數學
1.國中三年總複習拿出來算
2.歷屆數學試題詳解
最後，要跟大家說我沒有補習，靠自己唸，若願意拚且定得下心，可以把邀約都推掉的人，真的就會有希望，只是這一年在念書時，真的會很孤單、很孤獨。好在好朋友們都可以體諒且不給壓力的關心。
經歷：去年在決定要考教甄時，唸了三天書被強迫去試水溫，最後考了台中跟高雄，當然是不可能進複試，但覺得平均只差15分，拚一年一定有機會，所以就決定要拚上教甄。
我是南大95級社教系畢業，最後一屆的一年實習，當年的狀況就不贅述了，再加上當年唸教育科目必睡，所以我沒考教甄，選擇了唸地理研究所，也不知道怎麼回事，一念就是好幾年。但我心中一直沒有放棄國小，研究做久了更覺得自己適合教學甚於研究，畢業後服役的那一年重返國小現場更加深了我想要回來國小。去年年初，在研究所以及直屬學妹的鼓勵之下，決定選擇試試看專輔(那時候聽說專輔比較會開大缺)，所以我辭去高職的任教，去加修輔導26學分班，並在國小擔任社會代課教師。
在去年暑假修習輔導學分班時我深刻感覺輔導的專業性與重要性，自知26學分班的我無法Hold，便改往以一般教師為目標，但這輔導學分也讓我在一般科班級經營的口試中得以發揮。
從去年7月底開始每日200題線上教甄考古題教育，以及念教育科目、搶救國文大作戰。到今年1月將二萬題精選做完，下學期開始又拿紙本把近五年來的考古再做一遍，以及開始寫國文考古，同時間本想組試教會練習，但最後只有二個人，五月時大概練了7-8試教，大概知道試教的樣子。就這樣一路到五月底將教育科目的紙本做過三遍、國文的線上教甄考古題做完6千題，就開起一連串的考試。
在進桃園複試的那十天，我全力準備拼命練習試教，端午連假自己一個人夾帶著風雨練試教，連假結束後許多老師都來幫忙看試教，在考前的那個禮拜幾乎跌到谷地，被批了亂七八糟。但我的個性屬於喜歡聽大家很多意見自己在組合，所以沉澱了半天後，再次練習時就是獲得肯定與鼓勵，建立了自己的自信，在禮拜日挑戰桃園時，我的試教在那個試場內算是前七前八，但就輸在口試，幾乎沒準備的口試，讓我以0.8的差距跟桃園說再見，而我們那個試場21個人中了14位老師，相當有競爭的試場。
在痛定思痛後，我決定重捨課本，以及加強口試努力拚南部，進入台南的隔天開始拼命生教案，好在有一堆貴人的幫忙，讓我能快速掌握國+數24課的教案，接著用三天的時間，請了固定班底3-4人一起幫忙做教具，期間還有找其他大學好友，連家人都抓進來了，來來去去將近8人，以及找到口試高手訓練對話。在考試的最後一天再把所有教具拚出來，並狂演練教具的試教，因為這是我第一次用教具試教，在最後一天數學有幾個觀念還有問題，當下一堆人開始討論，我慌了，很害怕抽到這課，但在不斷的討論之下，以及之前磨練的經驗，終於克服，得到好評，帶著自信回家做最後腦中演練。
出發當天，在車上的一個半小時也沒浪費，我跟朋友一路聊關教育的事情，從差異化、多元化、7大議題的融入、班級經營，教育理念、特殊兒童、教學狀況等等，沒想到在口試的時候派上用場了，評審委員問我的專業以及我的教學特色，所以我就把差異化、多元化帶入，並把我的輔導學分班的專業、替代役服役時為全校製作畢業光碟的影印製作能力告知評審，然後評審就針對這些問題一路問下去，最後口試得到高分90.6，我自己看到都嚇呆了。在教學部分，因為經過桃園的磨練已經到一定程度，所以拿下87.3的分數。雖然我只進了二個複試，但試教我真的覺得評審要看的不只是誇張跟班經，更重要的是他們重視的是如何將”一個”概念以”生活化”的方式讓學生了解，並且傳達”正確的觀念”，若能達到三個條件絕對都有80以上，班經與豐富的表情則是額外的加分。81分進入台南複試的我，本以為平穩的教，有60-70名就很好了，沒想到放榜後真的又驚又喜，進入前10名。
這段期間要感謝的人真的太多太多，每個階段對我而言都非常重要，若沒有研究所同學、直屬學妹與同學鼓勵我去試水溫，我不會鼓起勇氣想要拚拚看；若沒有直屬學姊與學姊夫不遲辛苦，在上學期就幫我收集所有版本各本時，我可能還會慌在那邊；若沒有大學好友在還沒進入複試之前就提醒我要練習試教並指點我，我可能不會這麼快上手；若沒有進入複試後，那群批評指教的老師，不會讓我試教與口試有所突破；若沒有願意捨命陪君子的幾位新進教師與好友們無眠無日的幫忙做教具看試教，絕對不會有現在上榜的我。
我不知道該如何感謝，只有將自己上榜的心得分享給大家，若你願意鼓起勇氣，下定決心，絕對會有人站出來挺你的。以下我提供我的戰績，以及書單
今年戰績：台北沒進複試；桃園63.2低空進複試最後沒上；屏東沒進複試；台南81分進入複試；高雄沒進複試。蠻奇妙的是我覺得科目有難度的都有進複試，考出來覺得不難的都沒進....。
書單：
一、教育科目：
1.吳清山的教育概論，他是一本非常淺顯易懂，好入門的教育書，若像我這種一開始看教育書會睡著的人不妨看看。
2.陳嘉陽，我只看上冊，中下冊看不下去，但有時會拿來查查資料。
3.Sharon大大的筆記，基本上我所有關於教育的內容都是看她整理的(包含教育哲學、心理學、社會學、行政學、課程與教學、測驗與評量、輔導)，我真心佩服這位大大，將筆記整理的這麼有條理，很符合我的閱讀習慣，讓我的教育科目分數一直不錯。
4.無限的做線上教甄考古題跟紙本考古；線上教甄考古題不只做，做完會慢慢看詳解，當作在念書，所以我一天最多做200題，做完循序漸進的精選(24000題)(一年累積到大一程度)。紙本考古是練手感，以及分析每個縣市的趨勢。
二、國文
1.徐弘縉搶救國文大作戰，去年7月到今年2月都以他的為主
2.線上教甄考古題國文測驗循序漸進，從簡單做到中等，共6000題，會整理我容易忘的
3.朋友給的好筆記，理念整理了一些重點
4.徐宏縉針對教甄寫的那一本
我的國文分數屬於中等，不扯教育科目後腿就好。
三、數學
1.國中三年總複習拿出來算
2.歷屆數學試題詳解
最後，要跟大家說我沒有補習，靠自己唸，若願意拚且定得下心，可以把邀約都推掉的人，真的就會有希望，只是這一年在念書時，真的會很孤單、很孤獨。好在好朋友們都可以體諒且不給壓力的關心。
