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北市學校行政工作塑身!各級學校校務評鑑指標減量-國小減量近50%,並將於107年度起停辦兩年
 
發佈日期: 2017/8/16
內  容:

【主題:北市學校行政工作塑身!各級學校校務評鑑指標減量-國小減量近50%,並將於107年度起停辦兩年】

  • 每逢暑假炎炎夏日,各校校長們又面臨學校行政人才難覓的窘境,愈來愈難找到教師擔任行政職,學校行政工作團隊人力短缺,連帶影響學校運作效率!深入探討造成學校行政荒的主因,主要可歸因於行政作業繁重,有部分認為校務評鑑加重學校行政人員負荷的聲音;評鑑的目的是為了幫助學校精進校務,是對學校的健康檢查而非「打分數」,為回應各級學校及各界對於校務評鑑塑身的期待,臺北市政府教育局於106學年度第一學期國小校長會議宣布,於本(106)學年度調整及簡化各級學校校務評鑑內容,進行不同幅度的減量,以及國小校務評鑑將自107年度起停辦2年的重大變革。

 

  • 教育局曾燦金局長表示,為減輕學校行政的負擔,有效解決學校行政人才荒的問題,教育局彙整相關人員及專家學者建議,積極調整及減量各級學校校務評鑑指標,其中國民小學今年部分評鑑指標即減量近50%,期待透過校務評鑑持續精進各校校務的推展,同時也確保教育的資源能發揮最大的效果。另因適逢106學年度為本輪國小校務評鑑最後一年,本局自107年度起將停辦兩年國小校務評鑑,這兩年將回歸由各校自我評鑑及建立資料庫,教育局亦將充分利用這兩年進行後設評鑑,廣泛蒐集現場專家及親師生意見,研議下階段校本績效課責系統。

 

  • 高中職及國小校務評鑑,實地訪評日數皆由2天減為1天高中職評鑑項目內涵由625項減為395項減幅達36.8%國民小學部分,評鑑項目內涵由608項減為324項,減幅達46.7%國民中學部分,則是從原先的10個評鑑項目(8個KPI及1個特色描述),簡化為9個項目(4個量化項目及5個質性項目),並藉由教學訪視教師入班進行教學觀察了解教學實務。
  • 北市吉林國小虞志長校長表示,對於校務評鑑的簡化樂觀其成,透過整合刪減原校務評鑑不同向度間類似或重疊的指標項目,保留辦理校務核心及關鍵的項目,有助學校聚焦校務發展的重點,校務評鑑若能以輔導及鼓勵的角度出發,如同為學校進行「健康檢查」,透過評鑑結果將可作為學校發展及自我精進的重要依據。

【發稿日期:106年8月14日】


擷取自: 台北市政府教育局
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